En la guardería
Damos la bienvenida a su hijo a partir de los 2,5 años, durante todo el año en la clase de recepción. Este es el primer acercamiento con la escuela, que se hace con delicadeza.
Además de esto, necesita saber más al respecto.
En 1º, 2º y 3º jardín de infancia, grupos reducidos, co-enseñanza (2 profesores por clase), los mayores ayudan a los más pequeños a crecer y desarrollarse. Talleres de aprendizaje diarios . La conciencia fonológica se ejercita a diario.
Además de esto, necesita saber más al respecto.
Aprender a leer comienza en el segundo y tercer jardín de infantes. Por tanto, los niños están mejor preparados para la escuela primaria.
Nuestra pedagogía
La co-enseñanza : beneficios para tus hijos (artículo)
La clase flexible , ¿por qué? (trabajo de fin de estudio)
En maternelle
Nous accueillons votre enfant dès 2,5 ans, toute l'année en classe d'accueil. C'est la première approche avec l'école, qui se fait en douceur.
En 1ère, 2ème et 3ème maternelles, nous pratiquons le co-enseignement (2 ou 3 enseignants par classe). Dans notre école, les plus grands aident les plus petits. Les ateliers quotidiens d'apprentissage enrichissent le vocabulaire de l'enfant. La conscience phonologique est exercée quotidiennement pour un meilleur démarrage de la lecture.
L'apprentissage de la lecture commence en 2ème et 3ème maternelle. Les enfants sont ainsi mieux préparés pour l'école primaire.
Clase flexible y de planta abierta en P5 y P6.
Además de esto, necesita saber más al respecto.
En 2019/2020 realizamos una prueba de co-enseñanza en un aula diáfana (3 profesores y 3 clases en el mismo espacio), flexible y con pedagogía activa.
Además de esto, necesita saber más al respecto.
A partir de septiembre de 2020, estamos iniciando una meseta de 4 clases con 5 profesores que trabajarán en la co-enseñanza . Qué alegría para los niños y los profesores.
Nuestra elección se basa en estudios sobre motivación, ayuda mutua, compromiso emocional , aprendizaje, trabajo autónomo, impacto de la felicidad, confianza ...
Les neurosciences au service de notre choix pédagogique
En maternelle et en primaire, nous combattons les neuromythes, les fausses idées liées aux différentes méthodes d'apprentissages.
Par exemple, l'apprentissage de la lecture se fait grâce et uniquement par des méthodes syllabiques ou analytiques, les neurosciences ayant démontré l'inefficacité des méthodes dites globales.
Les neurosciences ont montré que le cerveau va se développer et se transformer tout au long de la vie. La malléabilité cognitive nous encourage à diversifier nos approches pédagogiques, à les rendre explicites et à trouver des solutions pour tous les enfants, car tous sont capables de progresser.
