4 logopedas en la escuela ... ¡esto no es común!
Somos 4 logopedas independientes que trabajamos dentro de la escuela: Florence, Louise, Sabrina y Carol. Cuidamos a los niños de forma individual, para que la rehabilitación sea lo más óptima posible.
En el Instituto de las Hijas de María, principalmente evaluamos y tratamos los trastornos del aprendizaje: dislexia (lectura), disortografía (ortografía), discalculia (cálculo), dispraxia (gestos) y disgrafía (gráficos). También intervenimos a nivel del lenguaje oral (articulación, habla, vocabulario, comprensión y expresión).
Para reeducar estos diferentes ámbitos, a menudo recurrimos al juego, que, en efecto, permite que el niño aprenda mientras disfruta, reducir la ansiedad que pueda sentir ante sus dificultades y devolverle la confianza en sí mismo. él mismo y en sus habilidades.
Hacerse cargo de la escuela tiene varias ventajas. Podemos trabajar en conexión con el aprendizaje realizado en clase. Discutimos con el personal docente las fortalezas y debilidades del niño. Además, gracias al nuevo decreto sobre educación, podemos trabajar con su maestro para establecer adaptaciones razonables en el aula.
Somos 4 logopedas independientes que trabajamos dentro de la escuela: Florence, Louise, Sabrina y Carol. Cuidamos a los niños de forma individual, para que la rehabilitación sea lo más óptima posible.
En el Instituto de las Hijas de María, principalmente evaluamos y tratamos los trastornos del aprendizaje: dislexia (lectura), disortografía (ortografía), discalculia (cálculo), dispraxia (gestos) y disgrafía (gráficos). También intervenimos a nivel del lenguaje oral (articulación, habla, vocabulario, comprensión y expresión).
Para reeducar estos diferentes ámbitos, a menudo recurrimos al juego, que, en efecto, permite que el niño aprenda mientras disfruta, reducir la ansiedad que pueda sentir ante sus dificultades y devolverle la confianza en sí mismo. él mismo y en sus habilidades.
Hacerse cargo de la escuela tiene varias ventajas. Podemos trabajar en conexión con el aprendizaje realizado en clase. Discutimos con el personal docente las fortalezas y debilidades del niño. Además, gracias al nuevo decreto sobre educación, podemos trabajar con su maestro para establecer adaptaciones razonables en el aula.
